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【元卓学堂2022-20】机器学习 & 计算思维培养与人工智能理解
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2501
已完结
【元卓学堂2022-19】青少年人工智能教育资源及实践
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3097
已完结
【元卓学堂2022-16】“五月读书月”活动回顾与经验交流
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3198
已完结
【元卓学堂2022-15】《第四次教育革命》读书分享会
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3112
已完结
【元卓学堂2022-14】《深度学习的数学》读书分享会
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2822
已完结
【元卓学堂2022-10】机器学习算法
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3683
已完结
【元卓学堂2022-09】机器学习、高中人工智能课程
证 【元卓学堂2022-09】机器学习、高中人工智能课程
3708
已完结
【元卓学堂2022-08】机器学习、人工智能教育应用
证 【元卓学堂2022-08】机器学习、人工智能教育应用
3387
已完结
【元卓学堂2022-07】机器学习算法、人工智能课程教学的思考
证 【元卓学堂2022-07】机器学习算法、人工智能课程教学的思考
4416
已完结
【元卓学堂2022-06】机器学习算法、项目式教学案例
证 【元卓学堂2022-06】机器学习算法、项目式教学案例
4445
已完结
【元卓学堂2022-05】典型人工智能算法项目式教学实践
证 【元卓学堂2022-05】典型人工智能算法项目式教学实践
3674
已完结
【元卓学堂2022-04】从教材中看青少年AI算法教学现状
证 【元卓学堂2022-04】从教材中看青少年AI算法教学现状
3570
已完结
【元卓学堂2022-03】高校专家如何提供支持？
证 【元卓学堂2022-03】高校专家如何提供支持？
2692
已完结
【元卓学堂2022-02】科研机构如何助力项目？
证 【元卓学堂2022-02】科研机构如何助力项目？
2817
已完结
【元卓学堂2022-01】“元卓计划”项目申报在线辅导
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3586
信息技术赋能跨学科教学
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303
2024-计算机网络编程
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559
已完结
教师共读人工智能书籍活动——走进云南省基础教育教学名师杨蓉信息技术工作室
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833
已完结
ChatGPT 校园心理安抚助手--基于AppInventor 和开源硬件的生成式人工智能教学实践探索
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697
已完结
【元卓学堂 2024-92】数字分身+声音克隆：快速制作自己的数字人
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2379