10月19日，由北京师范大学主办、北京师范大学国际处、北京师范大学智慧学习研究院承办的2021全球未来教育设计大赛初赛发布会在线举行。本届大赛以“全纳教育”为主题，分别设置大学生赛道和中小学教师赛道，共有来自全球10多个国家100多所高校的大学生和100多所中小学的教师参与其中。发布会揭晓大赛初赛晋级名单，来自不同领域的专家发表主题演讲，为选手进一步的作品设计带来新思路。

北师大国际交流与合作处处长吴玉军为发布会致辞，他强调了北师大以及国际处对于国际文化交流活动的重视，肯定了大赛促进教育设计创新，推进教育创新成果传播以及搭建跨文化交流平台的积极作用，祝愿各位老师和同学在决赛中再接再厉，创造出更加优秀的作品。

北京师范大学国际交流与合作处处长  吴玉军

北京理工大学设计与艺术学院工业设计系教授孙远波放眼设计思维与教育的结合，带来题为“基础教育阶段的设计思维导入”的演讲。他指出在目前的基础教育和高等教育中，缺少设计思维和设计审美相关的课程是通病，为此，将设计思维融入教育，贯穿教育全过程，从而提升教学质量、创新教学方法至关重要。

北京理工大学设计与艺术学院教授  孙远波

网龙网络有限公司高级工业设计总监彭俊杰从问题“设计是什么”引入，讲述了好的设计所具有的通用流程。他从具体案例切入，生动展示了充分的市场调研、具体的问题分析以及结构化的设计思考在创造优秀设计方案中的重要作用。他强调，锻炼思考、不断学习才是设计师真正的创作源泉。

网龙网络有限公司高级工业设计总监  彭俊杰

杭州师范大学教授杨俊锋带来题为“学习空间和未来教室”的主题讲座。他指出，当代学习空间既包含物理空间和社会空间，还包含由技术发展所催生的信息空间，学习空间的设计应遵循灵活性、包容性、协作、创造力、效率等原则。未来教室作为一种典型的学习空间，将是物理教室、同步教室和异步教室的结合，可以借助SMART框架为无缝学习提供更好的支撑。

杭州师范大学教授  杨俊锋

北京师范大学副教授Ahmed Tlili对比了当今和过去课堂中所用到的教学工具，并从学习分析、开放学习资源、教育类游戏、虚拟现实等技术使用的案例出发，探讨了新兴科技对教育教学的影响。他强调做教育设计时要聚焦具体问题，明确问题的重要性，并阐明技术在解决问题中所发挥的关键作用。

北京师范大学副教授  Ahmed Tlili

晋级名单

中国教育装备研究院副院长施建国和北京师范大学艺术与传媒学院副教授李嫣作为教师赛道和学生赛道的评委代表，分别公布了初赛晋级名单。

中国教育装备研究院副院长

施建国

教师赛道晋级案例

教师赛道共有来自北京、浙江、四川、广东等地的23个团队/个人入围。他们的作品涉及不同的学科，包括立足传承中国传统文化的戏曲绘本制作、着眼一带一路的跨学科综合性课程设计、聚焦因地制宜改善学校教学与管理模式的实践，以及结合疫情大背景进行的教学案例等。

个性化教育

• 【娃娃画戏】——师生原创戏曲绘本《浣花笺》 

• 依托区域环境，利用水下机器人促进小学人工智能教育的教学案例 

• “技术+创”课程 

• 智能防疫助手的设计与制作 

• 从“丝绸之路”到“一带一路” 

• 教学用延时视频的拍摄及应用 

• 基于STEAM理念的玩创纸艺项目式学习 

• 后疫情时代小家电 

• 新国潮 新凉茶 

• 博物馆课程 

• 素养导向的信息技术与科学教学的融合探索 

• 创意无限──Unity电子游戏设计制作 

• 推动学习方式转变的学科教室设计和应用 

• 智慧大单元教学校本实践 

• 洞察未来·科创启航

农村教育

• 产业式与导生制相结合的教育探索 ——校园学农基地草本植物制作润唇膏项目

• “理想·家”里话成长

特殊教育

• 生活适应课程助力社会融合——以一位学龄前中功能孤独症儿童的教育干预为例 

• 基于绘本阅读结合口腔定位治疗改善孤独症儿童语音清晰度的个案研究 

• 以信息技术支撑特殊儿童个性化学习 

• 精准训练，疫不容辞—— 一例融合环境中孤独症儿童家居训练方案

危机下的教育

• 防疫背景下“驿文化”课程拓展与实践研究

• 重塑导学模式，提升学生学习力——基于微课程的混合导学模式的思考与实践

注：排名不分先后 

学生赛道晋级作品

学生赛道共有来自北京师范大学、华中师范大学、江苏师范大学、马来西亚博特拉大学等高校的18个团队成功晋级。各团队的作品充分体现了参赛选手对于教育创新、教育发展的思考。包括利用技术解决农村学生教育资源短缺的问题、深入现实寻求个性化教学方案、通过设计满足特殊儿童需求等。

个性化教育

• 爱体育——中考体育提分一站式解决方案 

• 心之森——寻找麦迪之旅

• “小橘灯”——针对儿童感统训练的个性化教育方案设计 

• IOT solution: Mooc recommender system 

• 学龄期儿童个性化情绪教育绘本 

• 在线教育自适应化探索——UIU式解决方案 

• 瀚语之花——汉语国际教育在线教学平台的个性化构建

危机下的教育

• Online learning with 3D classroom——3DH Project for Preschool children   

• SCE 服务设计项目——重大灾害下的新型教育服务设计

农村教育

•  “守”望相助——留守家庭智慧教育平台构建 

• X空间——为农村学生的设计思维教育空间 农村STEM课程立体化建设研究——以“探索宇宙”为例 

• AI GO——Artificial intelligence education and learning platform for rural areas 

• 建“彩虹桥”——助力未来美好乡村 

• 助力农村科学教育——探究式虚拟实验室

• 借助人工智能技术针对资源贫困地区学生的心理疏导模型设计

特殊教育

• 爱知迅——基于“AI智能训练”的发展性阅读障碍儿童汉语训练平台

• 睎望工作室——多模态盲童绘本阅读事业关怀者

注：排名不分先后 

北京师范大学校务委员会副主任陈光巨就大赛初赛进行了总结，他表示，本次大赛有四个特色：

1）跨国、跨校、跨学科、跨学段；

2）开设了中小学教师赛道；

3）将设计引入教育，用技术推动教育；

4）运用了“云合作”的新型学习方式。

陈教授鼓励各位同学和老师砥砺前行，怀揣对设计和学习的热忱，秉持创新的思维，充分运用自身专业知识，继续探索未来教育的优质解决方案，为设计和教育行业添砖加瓦。

北京师范大学校务委员会副主任  陈光巨

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