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【元卓学堂 2024-88】“2024年全国青少年人工智能创新实践活动 —— 与AI共创未来”活动解读与指南
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【元卓学堂2024-86】中小学需要怎样的人工智能教育
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【元卓学堂2024-83】敢与AI合体——成为数字教师的实验品,洞察未来教育的可能性
5129
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【元卓学堂2024-79】信息科技教学论文、论著写作的方法、技巧与经验探讨
5320
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【元卓学堂2024-74】基于STEM教育培养计算思维
5308
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【元卓学堂2024-69】计算思维基础与实践——面向中小学生的信息学课程分享
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【元卓学堂2023-65】数字科学家种子教师成长计划——物联网科创实验课程发布活动
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【元卓学堂2023-64】第三期 | 两岸三地“计算思维与人工智能教育”系列研讨会
5701
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【元卓学堂2023-63】第二期 | 两岸三地“计算思维与人工智能教育”系列研讨会
6971
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【元卓学堂2023-62】第一期 | 两岸三地“计算思维与人工智能教育”系列研讨会
6332
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【元卓学堂2023-59】OpenHarmony开源生态与智慧教育装备应用场景研究
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【元卓学堂2023-58】从AIGC到新一代AI Agent的行业应用
5679
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【元卓学堂2023-56】场景驱动的虚拟现实教育应用
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【GSE2023】生成式人工智能与教育的未来论坛
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【元卓学堂2023-54】小学信息科技教学实践:机器人快递员
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【元卓学堂2023-53】小学信息科技教学实践:物联网智慧种植系统
4749
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【元卓学堂2023-52】初中信息科技教学实践:人工智能之智能语音电梯项目设计与实现
8822
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已完结
【04】学术研究论坛2-2023计算思维与STEM教育研讨会暨Bebras中国社区年度工作会议
5193
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已完结
【07】STEM 教育工作坊-2023计算思维与STEM教育研讨会暨Bebras中国社区年度工作会议
5710
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