《如何实现“四两拨千斤”？有关“人工智能课程与教学”的思考》主题分享

张老师表示，作为高复杂度的科技典型代表之一，人工智能（AI）开始进入中小学教学领域，这是一项大胆而难度很高的社会行动。在讲座中，张老师介绍了AI的五个认识类问题（作为重大社会现象的AI、作为高科技的AI、作为教育需求的AI、作为社会话题的AI、作为课标内容的AI）以及两个实践类问题（中小学AI课程实践、教师与AI的关系），参会老师们纷纷表示对该主题中的很多问题感同身受，希望在元卓社区接下来的活动中，张老师可以展开讲解相关问题。

从2022年1月开始，元卓计划持续开展“元卓学堂”社区活动（每周六 10:00-11:50 腾讯会议：677-4412-3805），鼓励青少年利用人工智能原创和创新算法解决真实问题，构建高校、中小学、科技企业协同机制，征集青少年人工智能项目进行培育，并提供算法、算力、数据集、知识和经验等全方位的支持，促进青少年人工智能教育发展，面向国际展示优秀成果，助力我国成为世界主要人工智能创新中心。

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