课程简介
网络社会的发展推动着教育的变革，互联网成为了教育的第三空间。何为“互联网+教育”，它有哪些新的规律、特征与实践？《互联网+教育：理论与实践的对话》第六期将于2021年6月1日正式开课！课程面向研究者、教育管理者、企业从业者、一线教师等各类身份角色，共享共创群体智慧。该课程将聚前五期之精华，设计丰富的学习活动，助力搭建高品质网络，创“互联网+教育”新知！
该课程是一门基于联通主义理论所开设的慕课（简称cMOOC），由互联网教育智能技术及应用国家工程实验室、北京师范大学远程教育研究中心和江南大学“互联网+教育”研究中心联合开发，以“开放”、“共享”、“互动”、“创新”为指导，关注互联网推动教育创新的实践策略和创新理论。共包括五大自主学习主题（主题一：“互联网+教育”的哲学观；主题二：线上线下的学习空间融合；主题三：社会教育资源共建共享；主题四：消费驱动教育供给侧改革；主题五：精准高效的教育管理）及线上小组协作问题解决两部分。参与本期课程，将有机会获得由北京师范大学教育学部与互联网教育智能技术及应用国家工程实验室联合签发的课程证书。
一、参与方式
无论您是“互联网+教育”领域的研究者、从业人员（创业者、产品研发、课程设计等）、教育创新相关的管理者、学生等等，只要您对“互联网+教育”感兴趣，都期待您的加入！
请先在课程平台（平台网址：http://cmooc.bnu.edu.cn/ ，点击阅读原文即可跳转；或直接扫描下方“课程学习平台”二维码）注册账号加入课程，完善个人信息。之后扫描“课程微信群进群助手”二维码进入课程学习者群，并同步扫描“课程服务号”二维码，及时关注与了解课程动态信息。谢谢!
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二、课程特色
*关注学习理论创新，深度剖析实践案例。前五周每周推送主题自主学习材料，分享多领域的创新实践和研究成果，研究者与实践者围绕热点话题开展深入地探讨与交流。
*直面现实教育问题，线上协作解决问题。聚焦由五大主题引申出的教育领域“真问题”，以及教育实践中的突出问题，支持自主选题开展线上小组协作。
*建立深度学习连接，创“互联网+教育”新知。邀请创新企业、专家学者和管理人员共同参与课程建设与运行，助力所有参与者建立深度学习连接，创新对“互联网+教育”的新规律与实践的认知。
三、课程团队
陈丽
北京师范大学副校长、教授、博士生导师
北京师范大学远程教育学科带头人
互联网教育智能技术及应用国家工程实验室技术委员会主任
主持课题
[1] 主持国家自然科学基金重点项目 “‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”
[2] 主持国家发改委重大项目工程 “基础教育大数据研发与应用示范工程”
[3] 主持教育部-中国移动科研基金项目“加快推进‘互联网+教育’的策略研究”
[4] 主持教育部科技司项目“中国智能教育推进路径研究”
[5] 主持教育部委托项目“‘互联网+教育’战略研究”
郑勤华
北京师范大学远程教育研究中心教授
主持课题
主持教育部-中国移动科研基金项目“大规模在线开放课程支持高等教育优质教育资源校际及区域间共享案例与政策机制研究”
冯晓英
北京师范大学远程教育研究中心教授
主持课题
[1] 主持全国教育科学规划课题国家级一般课题“互联网+教师培训供给侧改革的实验研究”
[2] 主持北京市“十二五”教育科学规划重点课题“面向成人在职学生需求的远程高等教育培养方案开发方法及工具的研究”
[3] 主持北京市“十一五”教育科学规划青年课题“城乡之间校际协作学习组织策略模型的研究与工具开发”
[4] 主持北京师范大学自主科研基金项目“基于学习分析技术的在线交互质量评价的研究”
张婧婧
北京师范大学远程教育研究中心教授
主持课题
[1] 主持国家自然科学基金项目“在线教育中的集体注意力研究”
[2] 主持北京市教育科学“ 十三五 ”规划项目“在线教育中的邻近效应 : ‘课程空间’建模与 MOOCs 复杂性排序 ”
李爽
北京师范大学远程教育研究中心副教授
主持课题
[1] 主持国家自然科学基金委员会面上项目“基于三层空间多维时间特征的在线学习投入分析技术与评价模型研究”
[2] 主持全国信息技术标准化技术委员会2019年第一批教育行业标准预研究项目“基于国家级远程教育公共服务体系的在线课程要素与评价指标”
[3] 主持广东省教育技术中心委托课题“广东省基础教育“互联网+”教学范式与教学模式指南研制”
[4] 主持北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于在线行为数据挖掘的远程学习者在线学习投入评价与预测研究”
赵宏
北京师范大学远程教育研究中心副教授
主持或参与课题
[1] 参与国家自然科学基金重点项目 “‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究
[2] 参与国家社科基金2014年度国家重点课题“教育信息化与大型开放式网络课程（MOOCS）战略研究”
[3] 主持北京市教育科学“十二五”规划课题“大学生自主学习能力培养研究”
[4] 参与教育部“十四五”规划研究课题 “十四五期间终身教育体系研究” 等
王志军
江南大学教育技术系主任
“互联网+教育”研究中心副教授
主持课题
[1] 主持国家社会科学基金全国教育科学“十三五”规划2020年度国家级一般课题：联通主义学习中群体协同知识创新研究
[2] 主持2019年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目“学习分析手册（译著）”
[3] 主持2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“联通主义学习情境（cMOOCs）中的教学交互特征与规律研究”
[4] 主持2019年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“‘互联网+教育’的基本原理与创新机制研究”
[5] 主持2019年江苏省高等教育教改研究重点项目“‘互联网+教育’背景下基于设计思维的课程设计与教学实践研究”
谢浩
北京师范大学远程教育研究中心讲师
王辞晓
北京师范大学远程教育研究中心讲师
主持或参与课题
[1] 主持北京师范大学2020年度青年教师基金项目“具身认知视角下在线协作的知识表征及生成模式研究”
[2] 主持北大教育研究中心2018年度一般课题，“从台前到慕后：北大慕课建设及其关键要素研究”
[3] 参与国家自然科学基金重点项目 “‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”
[4] 参与国家社科基金一般课题“互联网+新型知识生产：基于企业MOOC建设我国企业知识共享体系的战略研究”
四、开课单位
*互联网教育智能技术及应用国家工程实验室于2017年1月获国家发改委批复，由北京师范大学联合清华大学、网龙华渔教育、中国移动、科大讯飞等单位共同组建。
*北京师范大学远程教育研究中心成立于二十世纪八十年代，是国内最早从事远程教育基础理论和应用研究的单位，目前是国内唯一一个“远程教育”专业的硕士点和博士点。
*江南大学“互联网+教育”研究基地是江苏省高校哲学社会科学重点研究基地,秉承“国际视野,信息思维,中国立场,本土研究”的学术旨趣,着力“互联网+”时代的教育发展研究。
来源: 互联网教育国家工程实验室