中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）4月24日，第四届教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨2021雨课堂峰会举行。10万余名来自全国各地的高校教学管理者和一线教师通过线上或线下的方式参与会议。此次研讨会旨在总结疫情期间在线教学经验，分享智慧教学实践成果，探索高校智慧教学改革及管理方法，不断提高人才培养质量。

“未来的在线教育绝不仅仅是挂在网页上的多少门课程，而是要利用信息技术构建教与学频繁高效互动的新型教学场景。”教育部在线教育研究中心主任、清华大学校务委员会副主任袁驷表示，清华大学雨课堂致力于构建新型教学场景，采集课堂教学全过程的数据，分析教学行为，评估教学成效，在分析评估的基础上为每个学生进行“学习体检”，量身定制学习方案，实现因材施教。

据介绍，疫情期间，清华大学学堂在线向全社会免费开放了2350余门慕课，向各高校免费开放了1600门学分课。雨课堂新增开放会员13万余个，为全国4300万师生提供了在线教学平台。

“雨课堂记录了大量的学习数据，使用这些学习数据可以对学生的学习状态以及课程的教学状态进行分析建模。”教育部在线教育研究中心智慧教学实验室主任、清华大学融合式教学指导专家组组长于歆杰表示，通过建立模型，可以对学生成绩进行比较可信的预测，然后根据学生的状态自动进行不同反馈，有利于因材施教。

研讨会上，雨课堂的最新版本5.0正式与大家见面。新版雨课堂带来了全新桌面客户端，具有连麦互动、云端录制等功能，同时支持线下课、网课、融合式教学。

教育部在线教育研究中心秘书长汪潇潇发布了“拓金计划”。该计划旨在拓展各类金课的示范引领效应，助力教师开展智慧教学经验交流，推动建设跨地区、跨学校的虚拟教研室，培育更多优质课程。