从2022年初开始，北京师范大学青少年人工智能创新计划（元卓计划）启动元卓社区活动，鼓励青少年利用原创和创新算法解决真实问题。构建高校、中小学、科技企业协同机制，征集培育青少年人工智能项目，并提供算法、算力、数据集、知识和经验等全方位的支持，促进青少年人工智能教育发展，面向国际展示优秀成果，助力我国...
人工智能作为社会发展的重要科技力量，已经逐渐渗透到社会的各个领域，引发经济结构、 工作方式和生产生活的深刻变革，成为各行业发展的新动力和新趋势。在人工智能浪潮的冲击和影响下，教育如何适应智能时代的需求，利用智能技术推进教学模式变革以及创新型人才培养，成为世界各国政府面临的重要挑战。在此时代背景下，人...
以下文章来源于半月谈 ，作者高远至 原碧霞加快建设教育强国，推进教育数字化是重要一环。党的二十大报告首次写入“推进教育数字化”，令业界鼓舞。疫情3年间，我国教育数字化发展突飞猛进，尤其是2022年国家智慧教育平台开通，为亿万孩子共享优质教育资源打开了一扇新大门。如何全面把握教育数字化内涵？教育数字化...
黄荣怀， 刘梦彧， 刘嘉豪， 张定文（北京师范大学 互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心， 北京 102200）[摘 要] 智慧教育作为教育信息化发展的高端形态，契合教育数字化转型的发展目标，已经成为各个国家教育期待发展的目标和全社会共同关注的话题。技术与教育的深度融合赋予了智慧教...
编者按：2022年4月，中华人民共和国教育部颁布了新的义务教育课程方案和课程标准。为准确理解新方案、新标准精神，近日，人民教育出版社信息技术编辑室编审林众协同本刊编辑，就普通高中信息技术、义务教育信息科技的课程体系/课程结构体系对课标组的三位组长进行了采访，首次从贯穿全学段的信息科技（技术）课程教学...
2月13至14日，世界数字教育大会在北京成功举办。大会同期举行“数字化赋能基础教育高质量发展”平行论坛。中国举办着世界上最大规模的基础教育，以数字化赋能基础教育高质量发展，是面向新时代的战略选择和必由之路。面向未来，数字技术如何进一步推动基础教育领域深化改革？世界各国又该如何携起手来，共创数字教育的...
近日，“ChatGPT”成为热搜词条，其背后是AIGC技术的高速发展。AIGC，即AI Generated Content，是指利用人工智能技术来生成内容，AIGC也被认为是继UGC、PGC之后的新型内容生产方式。AI绘画、AI写作等都属于AIGC的分支。本周六（2月18日），北京师范大学元卓计划项...
2月11日，北京师范大学元卓计划项目组邀请华南师范大学焦建利教授，浙江省温州中学谢作如老师，以ChatGPT为例，围绕“人工智能和教育”展开分享。本期我们详细介绍谢作如老师分享的内容。嘉宾介绍：谢作如，温州中学人工智能实验室负责人、正高级教师、特级教师、浙江省“万人计划”教学名师。中国电子学会现代教...
世界数字教育大会“智慧教育发展评价平行论坛”在京举办。教育部副部长陈杰出席会议并致辞。北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀认为，智慧教育是教育数字化转型的目标形态，智慧教育监测有助于显示数字技术教育应用所面临的挑战和发展趋势，实现可持续发展教育。智慧教育公共服务体系有助于实现教育发展的公平和高质量，...
2月11日，北京师范大学元卓计划项目组邀请华南师范大学焦建利教授，浙江省温州中学谢作如老师，以ChatGPT为例，围绕“人工智能和教育”展开分享。本期我们先详细介绍焦建利老师分享的内容。复制链接（https://yuanzhuo.bnu.edu.cn/goods/show/188?targetId=...
当今世界，新一轮科技革命和产业转型加速推进。在创新发展和技术进步驱动下，数字化转型正在重塑社会、劳动力市场和未来工作形式。在此进程中，教育的重要性日益凸显。互联互通不断增强，各种设备和数字软件广泛应用，对数字技能的需求愈加旺盛，持续推进教育的数字化转型。在此背景下，由中华人民共和国教育部和中国联合国...
随着ChatGPT席卷全球，其带来的讨论也越来越多。本周六（2月11日），北京师范大学元卓计划项目组邀请华南师范大学焦建利教授，浙江省温州中学谢作如老师，以ChatGPT为例，围绕“人工智能和教育”展开分享，活动由北京师范大学张进宝副教授主持。欢迎各位老师参加活动。讲座主题：《用人工智能变革教育》讲...
新课标的出现，为中小学阶段的信息技术课程指明了变革的方向，其中最为重要的是，“新课标”于义教阶段首次提到信息技术学科核心素养，且整体设计衔接了不同学段（尤其与高中阶段）之间的步调与发展轨迹，从实质层面改变以往停滞于技能操作层面的教学“囧”状。然而，观念与教学实况的改变并非一朝一夕之功，“新课标”的理...
11月12日，由北京师范大学元卓计划项目组和计算思维教育研究中心联合发起的“信息科技教学实践‘助力计划’”第二期活动如期举行。本期专题研讨会的主题是《计算思维之抽象策略及方法教学》。新课标首次在义教阶段提到信息技术学科核心素养，并将“计算思维”列入其中，计算思维受到了业内极大关注。计算思维强调“思维...
计算思维伴随计算机的出现逐渐显现，2006年卡内基-梅隆大学的周以真教授赋予了它明确的含义：运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解，指向的是一系列的心智工具。在“新课标”发布之后，计算思维被纳为义教阶段信息科技学科核心素养之一，因其可落地性强且具有相对成熟的理论支撑，现已成为...
关于公布入围“青少年人工智能项目优秀成果”征集活动第三阶段培育项目名单的通知“青少年人工智能项目优秀成果”征集活动培育项目申报及评选（第二阶段）工作于近期完成。在此期间，项目管理办公室组织评选会，进入第二阶段的项目团队参与申报答辩，评选专家依据申报书及答辩情况综合评议，共有26个项目进入项目培育、成...
本周六（6月25日）北师大元卓计划项目组将举办“元宇宙与教育”专题讲座。《元宇宙教育》作者李骏翼老师分享的主题为《元宇宙+教育，从理解到实践的五个问题》，姚有杰老师则从虚拟实验的角度讲解教育元宇宙。元宇宙是数字化的新发展，它正在改变着人们的生产和生活。教育是元宇宙的重要应用领域，教育元宇宙也将在未来...
原创作者：王建梁 栗嘉敏联合国教科文组织2022年2月发布的《中小学人工智能课程蓝图：亟需政府支持》指出，当前全球仅有11个国家开发并实施了人工智能课程，大多数国家并未将人工智能纳入中小学课程体系。基于此，联合国教科文组织从课程开发、课程融合方式、课程内容、课程实施和学习结果评估五个维度总结了人工智...
为推动我国教育数字转型与智能升级，加强国际传播，经教育部批准，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的“2022全球智慧教育大会”将于8月18-20日通过线上线下融合方式召开。本届会议以“智能技术与教育数字化转型”为主题，将围绕数字化转型与智慧教育、科技与教育融合创新、教育数字化...
“2022全球智慧教育大会”将于8月18-20日通过线上线下融合方式召开。接下来会带大家陆续回顾“2021全球智慧教育大会”的精彩内容，首先展现的是开幕式暨人工智能与教育的未来论坛。2021年8月18日，“2021全球智慧教育大会”在北京开幕。会议以智慧学习与教育的未来为主题，围绕智能技术对教育未来...